El fracaso escolar no es siempre igual

Algunos especialistas categorizan el fracaso escolar en diferentes tipos:

1. "Primario", es cuando aparecen problemas de rendimiento en los primeros años de la vida escolar del niño. Suelen estar asociados a dificultades madurativas y dependiendo de cuales sean, pueden solucionarse espontáneamente o ser la base de un fracaso escolar permanente.
2. "Secundario", se produce cuando después de unos años de escolarización muy buena aparecen problemas, generalmente debido a cambios en el niño, como la adolescencia o algún hecho puntual en la vida del niño que interfiere momentáneamente.
3. "Circunstancial", en este caso, el fracaso es transitorio y aislado. Se aconseja averiguar sus causas para poder poner el remedio adecuado.
4. "Habitual", los suspensos constituyen la tónica habitual del niño, desde el comienzo de la escolaridad. Debido a causas de origen personal como por ejemplo, retraso en el desarrollo psicomotriz, retraso del lenguaje hablado, retraso en la adquisición de la lectura y escritura [dislexias, dislalia (pronunciación defectuosa), problemas de motricidad en la grafía, disgrafía] en la letra con desorientación espacial, mala caligrafía (muy aparatosa), bajo nivel intelectual, problemas personales, etc.…

Por tanto cada vez que trabajamos con un alumno debemos actuar de forma individual con él y determinar las causas y las características del fracaso escolar antes de intervenir sobre él.