Los superdotados también sufren exclusión social

Como dije al inicio la exclusión llega a muchos colectivos, unos más visibles que otros. Hoy quiero hacer una reflexión sobre un colectivo que sufre exclusión social pero que, en muchas ocasiones queda mudo,olvidado o ignorado: los superdotados.

En un principio serían un colectivo que no debería sufrir exclusión, deberían formar parte de la élite y de los grupos de poder. Pero,¿puede que no sea así?.
Lo reproducido a continuación es parte de una entrevista aparecida en 2004 en un periódico digital que clarifica algunas dudas al respecto:




¿Cuál es la situación de una persona superdotada?
Desesperante. Este sector es muy descuidado. Hay muchos casos en los que estas personas son excluidas, incluso desde sus hogares. Los padres no los comprenden, a veces piensan que sufren de algún retardo y les asusta. En la escuela, los maestros no les hacen caso porque creen que no les interesa la clase. Sus amigos también los rechazan porque este tiene distintos intereses.

¿Cuántos son los niños superdotados que existen en el mundo?
Se determinó que el 2% de la población tiene un coeficiente intelectual alto. Depende del número de habitantes de cada país.

¿En qué países se concentran?
En cualquier país y entorno social. Pero no todos se preocupan por ayudarles a desarrollar su intelecto. Muchas veces ellos se viven en un ambiente que los excluye o los reprime.

¿Qué habilidades son capaces de desarrollar?
Muchas, depende del niño. Un gran número tiene afinidad a las matemáticas física, etc, pero prefiere vincularse por las artes. Otros tienen dotes artísticos y prefieren las ciencias exactas. Depende de sus intereses, lo importante es desarrollar supotencial.

¿Cuál es el principal problema por el que atraviesan?
La dificultad de adaptación. No tienen los mismos intereses que otros niños. No encuentran sus pares. Con planes educativos adecuados es posible que los niños se socialicen, pero eso no es fácil de realizarlo.

¿Cómo pueden identificarlos los docentes?
Por su apatía. No atienden a clases; por tristeza, mal comportamiento y a veces quieren dejar los estudios. Se sienten desmotivados y es que lo que aprenden no corresponde a lo que necesitan conocer. La mayoría de veces los docentes confunden este comportamiento con quemimportismo.

¿Cuál es el papel que deben desempeñar los maestros?
Deben atender a todos sus alumnos por igual, además recibir capacitación para motivar su atención. Si ellos no atienden ya no sería culpa del alumno sino de la maestra por no ser sensible y entender que necesita una atención especial.

¿Hasta qué edad es posible explotar su talento?
Siempre habrá tiempo de explotar su intelectualidad, pero mientras más pronto sea, es mejor. Si no se lo hace a tiempo, terminarán por tener fracasos académicos, emocionales y sociales. Cualquier intervención que les permita conocer su talento, les ayudará a tener un futuro más exitoso.

¿Cómo pueden ayudarlos los padres y las personas que se encuentran en su entorno?
Lo primero es comprender que son unos seres con dotes maravillosos. Deben entender a sus hijos a ayudarlos a recibir la educación que se merecen. Estas personas no comprenden sus dones, pero tampoco hay personas que no comprenden sus habilidades.